Pembahasan Soal TKA (XII.S1)

 

                                

1. Identitas 

- Nama Guru         : Dewi Ratna Fahmi Arifin, S.Pd.

- Mapel Diampu     : Geografi

- Hari/Tanggal       : Senin, 10 Agustus 2026

- Kelas                  : XII.S1 

- Materi                : letak wilayah, iklim, geologi, hidrologi, peta, Sistem Informasi Geografis (SIG), kebencanaan, serta fenomena geosfer untuk menyelesaikan soal-soal TKA secara tepat, logis, dan kritis.

2. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dan pembahasan soal TKA Geografi, peserta didik mampu menganalisis konsep-konsep dasar geografi yang meliputi letak wilayah, iklim, geologi, hidrologi, peta, Sistem Informasi Geografis (SIG), kebencanaan, serta fenomena geosfer untuk menyelesaikan soal-soal TKA secara tepat, logis, dan kritis.

3. Ayat Al Quran yang berkaitan dengan materi

4. Materi

5. Asesemen

6. Refleksi

Pendekatan dan Prinsip Geografi (X2)

 

1. Identitas 

- Nama Guru         : Dewi Ratna Fahmi Arifin, S.Pd.

- Mapel Diampu     : Geografi

- Hari/Tanggal       : Senin, 10 Agustus 2026

- Kelas                  : X.2

- Materi                : Pendekatan dan Prinsip Geografi

2. Tujuan Pembelajaran

• Peserta didik mampu menjelaskan prinsip-prinsip geografi (persebaran, interelasi, deskripsi, dan korologi) serta menerapkannya dalam menganalisis fenomena geosfer.
• Peserta didik mampu menjelaskan pendekatan keruangan, ekologi, dan kompleks wilayah serta menggunakannya untuk mengkaji permasalahan geografi.

3. Ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan Pelajaran

4. Materi

5. Asesemen

6. Refleks

Pembelajaran Geografi di kelas X.2 dilaksanakan dengan materi 10 konsep geografi, prinsip geografi, dan pendekatan geografi. Kegiatan pembelajaran diawali dengan apersepsi dan penjelasan materi mengenai 10 konsep esensial geografi, yaitu lokasi, jarak, keterjangkauan, pola, morfologi, aglomerasi, nilai kegunaan, interaksi dan interdependensi, diferensiasi area, serta keterkaitan keruangan. Selanjutnya, siswa mempelajari empat prinsip geografi, yaitu prinsip persebaran, interelasi, deskripsi, dan korologi, serta tiga pendekatan geografi, yaitu pendekatan keruangan, kelingkungan/ekologi, dan kompleks wilayah. Guru memberikan contoh fenomena geografi dalam kehidupan sehari-hari dan mengajak siswa mengidentifikasi konsep, prinsip, dan pendekatan yang sesuai. Pembelajaran diikuti oleh 29 siswa dari total 32 siswa, sedangkan 3 siswa tidak hadir. Secara umum, siswa mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik dan aktif dalam memahami materi yang diberikan.

Kesimpulan

Pembelajaran Geografi kelas X.2 mengenai 10 konsep geografi, prinsip geografi, dan pendekatan geografi berjalan dengan baik. Sebagian besar siswa mampu memahami dan mengidentifikasi konsep, prinsip, serta pendekatan geografi melalui contoh fenomena yang diberikan. Namun, beberapa siswa masih memerlukan penguatan dalam membedakan konsep, prinsip, dan pendekatan geografi ketika diterapkan pada suatu fenomena. Pembelajaran selanjutnya akan dilanjutkan dengan latihan soal dan analisis fenomena untuk memperkuat pemahaman siswa.

Konsep Geografi (X3)

  

                               

1. Identitas 

- Nama Guru         : Dewi Ratna Fahmi Arifin, S.Pd.

- Mapel Diampu     : Geografi

- Hari/Tanggal       : Senin, 10 Agustus 2026

- Kelas                  : X.3

- Materi                : Konsep Geografi

2. Tujuan Pembelajaran

• Peserta didik mampu menjelaskan sepuluh konsep esensial geografi dan menerapkannya dalam menganalisis fenomena geografi di berbagai wilayah.

3. Ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan Pelajaran

4. Materi

5. Asesemen

6. Refleksi

X3

Pembelajaran Geografi di kelas X.3 dilaksanakan dengan kegiatan menghafalkan 10 konsep geografi menggunakan lagu dengan nada Doraemon. Kegiatan dilakukan secara menyenangkan agar siswa lebih mudah mengingat dan memahami 10 konsep geografi, yaitu lokasi, jarak, keterjangkauan, pola, morfologi, aglomerasi, nilai kegunaan, interaksi dan interdependensi, diferensiasi area, serta keterkaitan keruangan. Siswa secara bergantian maju untuk menyanyikan sekaligus menghafalkan 10 konsep tersebut. Dari seluruh siswa yang hadir, sekitar 70% siswa telah maju dan mampu mengikuti kegiatan hafalan, sedangkan sekitar 30% siswa masih belum maju. Seluruh siswa kelas X.3 hadir dalam pembelajaran sehingga kegiatan dapat berlangsung dengan baik.

Kesimpulan

Kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan mendapat respons positif dari siswa. Penggunaan lagu dengan nada Doraemon membantu menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan sekaligus memudahkan siswa dalam menghafalkan 10 konsep geografi. Sebanyak 70% siswa telah menyelesaikan kegiatan hafalan, sementara 30% siswa masih perlu diberikan kesempatan untuk maju pada pertemuan berikutnya agar seluruh siswa dapat menyelesaikan hafalan 10 konsep geografi.

Pengembangan Wilayah (XII.2)

 

  

1. Identitas 

- Nama Guru         : Dewi Ratna Fahmi Arifin, S.Pd.

- Mapel Diampu     : Geografi

- Hari/Tanggal       : Senin, 10 Agustus 2026

- Kelas                  : XII.S2

- Materi                : Pengembangan Wilayah

2. Tujuan Pembelajaran

Mengidentifikasi pusat pertumbuhan wilayah di Indonesia.

Menganalisis perbedaan karakteristik desa dan kota.

Mengidentifikasi potensi wilayah desa dan kota.

Menjelaskan konsep kawasan ekonomi khusus.

Menganalisis hubungan pembangunan wilayah dengan kesejahteraan dan kebahagiaan masyarakat.

3. Ayat Al Quran yang berkaitan dengan materi

4. Materi

5. Asesemen

6. Refleksi

Pembelajaran Geografi di kelas XII.S2 dilaksanakan dengan materi perkembangan wilayah di Indonesia. Kegiatan pembelajaran membahas konsep dan proses perkembangan wilayah di Indonesia, faktor-faktor yang memengaruhi perkembangan suatu wilayah, serta keterkaitan antara potensi wilayah, pembangunan, dan pertumbuhan pusat-pusat kegiatan. Siswa diajak memahami bagaimana perkembangan wilayah dapat memengaruhi kondisi sosial, ekonomi, dan kehidupan masyarakat. Pembelajaran juga dilengkapi dengan contoh perkembangan beberapa wilayah di Indonesia agar siswa dapat menghubungkan materi dengan kondisi nyata. Kegiatan pembelajaran diikuti oleh 29 siswa dari total 32 siswa, sedangkan 3 siswa tidak hadir. Secara umum, siswa mengikuti pembelajaran dengan baik dan menunjukkan perhatian terhadap materi yang disampaikan.

Kesimpulan

Pembelajaran mengenai perkembangan wilayah di Indonesia di kelas XII.S2 berjalan dengan baik. Siswa secara umum telah memahami bahwa perkembangan wilayah dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti potensi sumber daya, lokasi, aksesibilitas, kegiatan ekonomi, infrastruktur, dan kebijakan pembangunan. Materi diharapkan dapat membantu siswa memahami perbedaan perkembangan antarwilayah serta pentingnya perencanaan pembangunan yang sesuai dengan potensi dan kebutuhan masing-masing wilayah.

Pembahasan Soal TKA (XII.S2)

 

                                

1. Identitas 

- Nama Guru         : Dewi Ratna Fahmi Arifin, S.Pd.

- Mapel Diampu     : Geografi

- Hari/Tanggal       : Jumat, 7 Agustus 2026

- Kelas                  : XII.S 2 

- Materi                : TKA

2. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi dan pembahasan soal TKA Geografi, peserta didik mampu menganalisis konsep-konsep dasar geografi yang meliputi letak wilayah, iklim, geologi, hidrologi, peta, Sistem Informasi Geografis (SIG), kebencanaan, serta fenomena geosfer untuk menyelesaikan soal-soal TKA secara tepat, logis, dan kritis.

3. Ayat Al Quran yang berkaitan dengan materi

4. Mater

5. Asesemen

6. Refleksi

Pada pembelajaran Geografi kelas XII.S.2, peserta didik mengerjakan dan membahas soal-soal TKA Geografi sebagai persiapan menghadapi Tes Kemampuan Akademik. Guru memberikan pembahasan pada setiap soal, menjelaskan konsep-konsep penting yang sering diujikan, serta memberikan tips dalam menganalisis dan memilih jawaban yang tepat. Peserta didik mengikuti pembelajaran dengan antusias dan aktif dalam sesi diskusi. Dari 35 peserta didik, seluruhnya hadir sehingga tidak ada siswa yang tidak mengikuti pembelajaran. Secara umum, tujuan pembelajaran tercapai dengan baik.

Konsep Geografi (X.4)

       

1. Identitas 

- Nama Guru         : Dewi Ratna Fahmi Arifin, S.Pd.

- Mapel Diampu     : Geografi

- Hari/Tanggal       : Kamis, 6 Agustus 2026

- Kelas                  : X.4, X.5, X.2 dan X.1

- Materi                : Konsep Geografi

2. Tujuan Pembelajaran

• Peserta didik mampu menjelaskan prinsip-prinsip geografi (persebaran, interelasi, deskripsi, dan korologi) serta menerapkannya dalam menganalisis fenomena geosfer.
• Peserta didik mampu menjelaskan pendekatan keruangan, ekologi, dan kompleks wilayah serta menggunakannya untuk mengkaji permasalahan geografi.
• Peserta didik mampu mengidentifikasi objek material dan objek formal geografi serta menjelaskan keterkaitan unsur-unsur geosfer sebagai objek kajian geografi.
• Peserta didik mampu menjelaskan sepuluh konsep esensial geografi dan menerapkannya dalam menganalisis fenomena geografi di berbagai wilayah.
• Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai ilmu bantu geografi beserta perannya dalam mendukung analisis, penelitian, dan pemecahan masalah kewilayahan.

3. Ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan Pelajaran

QS. Al-Ghasyiyah: 17–20

أَفَلَا يَنظُرُونَ إِلَى الْإِبِلِ كَيْفَ خُلِقَتْ ۝ وَإِلَى السَّمَاءِ كَيْفَ رُفِعَتْ ۝ وَإِلَى الْجِبَالِ كَيْفَ نُصِبَتْ ۝ وَإِلَى الْأَرْضِ كَيْفَ سُطِحَتْ

Artinya

"Maka apakah mereka tidak memperhatikan unta bagaimana diciptakan, langit bagaimana ditinggikan, gunung-gunung bagaimana ditegakkan, dan bumi bagaimana dihamparkan."

Keterkaitan dengan Geografi

Mengamati fenomena geosfer.
Dasar pendekatan geografi melalui observasi.

4. Materi

5. Asesemen

6. Refleks

Pada pembelajaran Geografi kelas X.4, peserta didik mempelajari 10 konsep esensial geografi melalui kegiatan bernyanyi menggunakan nada lagu Doraemon untuk memudahkan proses menghafal. Guru membimbing peserta didik menyanyikan lagu bersama, kemudian memberikan penjelasan singkat mengenai makna setiap konsep sebagai penguatan pemahaman. Pembelajaran berlangsung dengan aktif, menyenangkan, dan seluruh peserta didik berpartisipasi dengan baik. Dari 33 peserta didik, seluruhnya hadir sehingga tidak ada siswa yang tidak mengikuti pembelajaran. Secara umum, tujuan pembelajaran tercapai dengan baik.