Pembahasan Soal TKA (XII.S2)

 

                           

1. Identitas 

- Nama Guru         : Dewi Ratna Fahmi Arifin, S.Pd.

- Mapel Diampu     : Geografi

- Hari/Tanggal       : Senin, 21 September 2026

- Kelas                  : XII.S1 

- Materi                : Citra satelit, Fenomena lingkungan, Sebaran Flora dan Fauna, Kependudukan, Rencana Tata Ruang Wilayah

2. Capaian Pembelajaran

Pada akhir fase E, murid mampu memahami dan menganalisis berbagai fenomena geosfer melalui pemanfaatan data dan informasi geografi, termasuk citra satelit, lingkungan, persebaran flora dan fauna, kependudukan, serta pemanfaatan ruang berdasarkan kondisi dan potensi wilayah.

3. Tujuan Pembelajaran

Menjelaskan fungsi dan menginterpretasikan objek pada citra satelit.

Mengidentifikasi dan menganalisis berbagai fenomena serta permasalahan lingkungan.

Menganalisis pola persebaran flora dan fauna berdasarkan faktor geografis.

Menganalisis dinamika dan permasalahan kependudukan berdasarkan data.

Menjelaskan dan menganalisis pemanfaatan ruang sesuai kondisi serta potensi wilayah.

✓ Mindful Learning (Berkesadaran)

Murid menyadari bahwa berbagai fenomena yang terjadi di lingkungan sekitar, seperti perubahan penggunaan lahan, kerusakan lingkungan, persebaran flora dan fauna, serta perkembangan penduduk merupakan bagian dari fenomena geografi yang perlu dipahami dan dijaga.

✓ Meaningful Learning (Bermakna)

Murid menghubungkan materi dengan kondisi nyata di lingkungan sekitar. Murid mengamati citra satelit, menganalisis permasalahan lingkungan, mengkaji persebaran penduduk dan flora fauna, serta memahami pemanfaatan ruang berdasarkan kondisi dan potensi suatu wilayah.

✓ Joyful Learning (Menggembirakan)

Murid melakukan kegiatan pengamatan citra satelit, gambar, peta, grafik, dan data geografi. Melalui kegiatan analisis dan diskusi, murid menemukan berbagai fenomena geografi yang ada di lingkungan sekitar dengan cara yang menarik dan menyenangkan.

4. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

a. Interpretasi Citra Satelit

Pada tahap ini murid mampu memahami fungsi citra satelit dan menginterpretasikan berbagai objek yang terdapat pada citra satelit untuk memperoleh informasi mengenai kondisi suatu wilayah.

b. Fenomena dan Permasalahan Lingkungan

Murid mampu mengidentifikasi dan menganalisis berbagai fenomena serta permasalahan lingkungan yang terjadi di sekitar.

c. Persebaran Flora dan Fauna

Murid mampu menganalisis pola persebaran flora dan fauna serta menghubungkannya dengan faktor-faktor geografis yang memengaruhinya.

d. Dinamika dan Permasalahan Kependudukan

Murid mampu membaca dan menganalisis data kependudukan untuk memahami dinamika serta berbagai permasalahan kependudukan.

e. Pemanfaatan Ruang

Murid mampu menjelaskan dan menganalisis pemanfaatan ruang berdasarkan kondisi, karakteristik, dan potensi suatu wilayah.

f. Materi Pokok

Interpretasi Citra Satelit, Lingkungan, Flora dan Fauna, Kependudukan, dan Pemanfaatan Ruang

g. Indikator Ketercapaian

• Murid mampu menjelaskan fungsi citra satelit dan mengidentifikasi objek pada citra.
• Murid mampu menganalisis fenomena dan permasalahan lingkungan berdasarkan informasi yang tersedia.
• Murid mampu menjelaskan faktor geografis yang memengaruhi persebaran flora dan fauna.
• Murid mampu menganalisis data untuk mengidentifikasi dinamika dan permasalahan kependudukan.
• Murid mampu menganalisis pemanfaatan ruang berdasarkan kondisi dan potensi wilayah.

5. Ayat Al Quran yang berkaitan dengan materi

6. Asesemen

7. Refleksi

UB ( X.2 dan X.3)

                        

                               

1. Identitas 

- Nama Guru         : Dewi Ratna Fahmi Arifin, S.Pd.

- Mapel Diampu     : Geografi

- Hari/Tanggal       : Senin, 21 September 2026

- Kelas                  : X.2 dan X.3

- Materi                : Hakikat Geografi

2. Capaian Pembelajaran

Pada akhir fase E, murid mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar geografi, objek kajian geografi, prinsip dan pendekatan geografi, metode penelitian geografi, serta perkembangan ilmu dan tokoh-tokoh geografi.

3. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:

Menjelaskan 10 konsep dasar geografi

Mengidentifikasi objek material dan objek formal geografi 

Menyebutkan dan mengidentifikasi contoh-contoh fenomena alam

Menjelaskan prinsip-prinsip geografi

Menjelaskan tiga pendekatan geografi

Mengidentifikasi metode pengumpulan data penelitian geografi

Menjelaskan perkembangan geografi

Menyebutkan tokoh-tokoh geografi 

✓ Mindful Learning (Berkesadaran)

Murid memahami bahwa berbagai fenomena yang terjadi di lingkungan sekitar merupakan bagian dari kajian geografi. Murid menghubungkan pengalaman sehari-hari dengan konsep-konsep geografi sehingga mampu menyadari keterkaitan manusia, lingkungan, ruang, dan berbagai fenomena yang terjadi di permukaan bumi.

✓ Meaningful Learning (Bermakna)

Murid menganalisis berbagai fenomena geografi yang terdapat di lingkungan sekitar, seperti persebaran permukiman, kondisi lingkungan, aktivitas penduduk, bencana alam, dan pemanfaatan sumber daya alam dengan menggunakan konsep, prinsip, dan pendekatan geografi.

✓ Joyful Learning (Menggembirakan)

Murid mengamati gambar, peta, video, dan berbagai fenomena geografi yang dekat dengan kehidupan sehari-hari. Melalui kegiatan pengamatan dan diskusi, murid menemukan bahwa geografi tidak hanya mempelajari tempat, tetapi juga mempelajari hubungan antara manusia, ruang, dan lingkungan.

4. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

a. Pengenalan dan Identifikasi Konsep Dasar Geografi

Pada tahap ini murid mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar geografi melalui pengamatan berbagai fenomena yang terdapat di lingkungan sekitar.

b. Identifikasi Objek dan Fenomena Geografi

Murid mampu membedakan objek material dan objek formal geografi serta mengidentifikasi berbagai contoh fenomena geografi.

c. Penerapan Prinsip dan Pendekatan Geografi

Murid mampu memahami dan menggunakan prinsip serta pendekatan geografi untuk menganalisis berbagai fenomena yang terjadi di permukaan bumi.

d. Pengenalan Penelitian Geografi

Murid mampu memahami metode pengumpulan data yang dapat digunakan dalam penelitian geografi.

e. Perkembangan dan Tokoh Geografi

Murid mampu menjelaskan perkembangan ilmu geografi dan mengenal tokoh-tokoh yang berperan dalam perkembangan ilmu geografi.

f. Materi Pokok

Dasar-Dasar Geografi

g. Indikator Ketercapaian

1. Murid mampu menjelaskan 10 konsep dasar geografi dengan bahasa sendiri.
2. Murid mampu membedakan objek material dan objek formal geografi.
3. Murid mampu mengidentifikasi contoh fenomena alam dan sosial sebagai objek kajian geografi.
4. Murid mampu menjelaskan prinsip-prinsip geografi.
5. Murid mampu menjelaskan tiga pendekatan geografi.
6. Murid mampu mengidentifikasi metode pengumpulan data penelitian geografi.
7. Murid mampu menjelaskan perkembangan ilmu geografi.
8. Murid mampu menyebutkan tokoh-tokoh geografi beserta pemikirannya.

5. Ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan Pelajaran

6. Materi

UB ( X.4)

   \

                             

1. Identitas 

- Nama Guru         : Dewi Ratna Fahmi Arifin, S.Pd.

- Mapel Diampu     : Geografi

- Hari/Tanggal       : Jumat, 17 September 2026

- Kelas                  : X.4

- Materi                : Hakikat Geografi

2. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:

Menjelaskan 10 konsep dasar geografi

Mengidentifikasi objek material dan objek formal geografi 

Menyebutkan dan mengidentifikasi contoh-contoh fenomena alam

Menjelaskan prinsip-prinsip geografi

Menjelaskan tiga pendekatan geografi

Mengidentifikasi metode pengumpulan data penelitian geografi

Menjelaskan perkembangan geografi

Menyebutkan tokoh-tokoh geografi 

3. Ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan Pelajaran

4. Materi

Pembahasan Soal TKA (XII.S2)

                    

                             

                                 

1. Identitas 

- Nama Guru         : Dewi Ratna Fahmi Arifin, S.Pd.

- Mapel Diampu     : Geografi

- Hari/Tanggal       : Jumat, 18 Agustus 2026

- Kelas                  : XII.S2 

- Materi                : Citra satelit, Fenomena lingkungan, Sebaran Flora dan Fauna, Kependudukan, Rencana Tata Ruang Wilayah

2. Tujuan Pembelajaran

Menjelaskan fungsi dan menginterpretasikan objek pada citra satelit.

Mengidentifikasi dan menganalisis berbagai fenomena serta permasalahan lingkungan.

Menganalisis pola persebaran flora dan fauna berdasarkan faktor geografis.

Menganalisis dinamika dan permasalahan kependudukan berdasarkan data.

Menjelaskan dan menganalisis pemanfaatan ruang sesuai kondisi serta potensi wilayah.

3. Ayat Al Quran yang berkaitan dengan materi

4. Materi

5. Asesemen

6. Refleksi dan Kesimpulan

Penelitian Geografi (X.5 dan X.1)

          

                               

1. Identitas 

- Nama Guru         : Dewi Ratna Fahmi Arifin, S.Pd.

- Mapel Diampu     : Geografi

- Hari/Tanggal       : Kamis, 17 September 2026

- Kelas                  : X.5 dan X.1

- Materi                : Penelitian Geografi

2. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian dan fungsi angket serta wawancara.
2. Membedakan pertanyaan kuantitatif dan kualitatif.
3. Menyusun pertanyaan angket dan wawancara yang sesuai dengan tema penelitian.
4. Mengolah data hasil angket secara sederhana.
5. Menganalisis dan menyimpulkan hasil penelitian berdasarkan data yang diperoleh.

3. Ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan Pelajaran

4. Materi

(Kualitatif)

(Kuantitatif)

5. Asesemen

1. Penelitian kualitatif lebih banyak menghasilkan data berupa ....
A. angka
B. persentase
C. narasi dan pendapat
D. grafik statistik

2. Setelah melakukan wawancara, langkah yang tepat dilakukan peneliti adalah ....
A. langsung membuat kesimpulan
B. meringkas dan mengelompokkan jawaban
C. menghitung persentase semua jawaban
D. menghapus jawaban yang berbeda

3. Dalam penelitian kualitatif, jawaban beberapa responden yang memiliki kesamaan dapat digunakan untuk menemukan ....
A. pola atau tema
B. nilai rata-rata
C. persentase
D. skor

4. Pernyataan yang tepat tentang Bab 3 adalah ....
A. menjelaskan arti hasil penelitian
B. memberikan pendapat pribadi peneliti
C. menyajikan hasil yang ditemukan di lapangan
D. memberikan rekomendasi penelitian

5. Bab 4 pembahasan berfungsi untuk ....
A. mengumpulkan data
B. menjelaskan makna dari hasil penelitian
C. menuliskan daftar responden
D. membuat instrumen penelitian

6. Cara paling mudah membedakan Bab 3 dan Bab 4 adalah ....
A. Bab 3 teori, Bab 4 data
B. Bab 3 data, Bab 4 penjelasan terhadap data
C. Bab 3 kesimpulan, Bab 4 saran
D. Bab 3 wawancara, Bab 4 angket

7. Hasil wawancara menunjukkan:

“Sebagian siswa merasa taman sekolah membuat lingkungan lebih nyaman karena banyak pohon dan suasananya sejuk.”

Pernyataan tersebut paling tepat dimasukkan ke dalam ....
A. tujuan penelitian
B. hasil penelitian
C. kesimpulan
D. saran

8. Berdasarkan hasil tersebut, peneliti menulis:

“Keberadaan taman dan pepohonan memberikan suasana yang lebih sejuk sehingga siswa merasa lebih nyaman berada di lingkungan sekolah.”

Pernyataan tersebut termasuk ....
A. hasil penelitian
B. pembahasan
C. instrumen penelitian
D. identitas responden

9. Perhatikan dua pernyataan berikut.

Pernyataan 1: “4 dari 5 siswa mengatakan kantin sekolah bersih.”
Pernyataan 2: “Kondisi tersebut menunjukkan bahwa kebersihan kantin sudah cukup baik.”

Pasangan yang tepat adalah ....
A. 1 = Pembahasan, 2 = Hasil
B. 1 = Hasil, 2 = Pembahasan
C. 1 = Kesimpulan, 2 = Hasil
D. 1 = Tujuan, 2 = Kesimpulan

10. Dalam membuat pembahasan, siswa dapat menggunakan pertanyaan sederhana ....
A. Siapa, kapan, di mana?
B. Berapa, berapa, berapa?
C. Apa, mengapa, apa artinya?
D. Kapan, berapa, siapa?

6. Refleks

UB ( X.1, X.3, X.5)

 

                         

1. Identitas 

- Nama Guru         : Dewi Ratna Fahmi Arifin, S.Pd.

- Mapel Diampu     : Geografi

- Hari/Tanggal       : Rabu, 15 September 2026

- Kelas                  : X.1, X.3, X.5

- Materi                : Hakikat Geografi

2. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:

Menjelaskan 10 konsep dasar geografi

Mengidentifikasi objek material dan objek formal geografi 

Menyebutkan dan mengidentifikasi contoh-contoh fenomena alam

Menjelaskan prinsip-prinsip geografi

Menjelaskan tiga pendekatan geografi

Mengidentifikasi metode pengumpulan data penelitian geografi

Menjelaskan perkembangan geografi

Menyebutkan tokoh-tokoh geografi 

3. Ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan Pelajaran

4. Materi

Materi UB Kelas X

                     

                                   

1. Identitas 

- Nama Guru         : Dewi Ratna Fahmi Arifin, S.Pd.

- Mapel Diampu     : Geografi

- Hari/Tanggal       : Senin, 14 September 2026

- Kelas                  : X.1, X.2, X.3, X.4, X.5

- Materi                : Hakikat Geografi

2. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu:

Menjelaskan 10 konsep dasar geografi

Mengidentifikasi objek material dan objek formal geografi 

Menyebutkan dan mengidentifikasi contoh-contoh fenomena alam

Menjelaskan prinsip-prinsip geografi

Menjelaskan tiga pendekatan geografi

Mengidentifikasi metode pengumpulan data penelitian geografi

Menjelaskan perkembangan geografi

Menyebutkan tokoh-tokoh geografi 

3. Ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan Pelajaran

4. Materi