Pengantar Geografi (X1)

   

                  

1. Identitas 

- Nama Guru         : Dewi Ratna Fahmi Arifin, S.Pd.

- Mapel Diampu     : Geografi

- Hari/Tanggal       : Rabu, 5 Agustus 2026

- Kelas                  : X.1

- Materi                : Pengantar Ilmu Geografi

2. Tujuan Pembelajaran

3. Ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan Pelajaran

4. Materi

5. Asesemen

6. Refleksi

Kelas X1

Konsep Geografi (X.3 dan X.5)

 

1. Identitas 

- Nama Guru         : Dewi Ratna Fahmi Arifin, S.Pd.

- Mapel Diampu     : Geografi

- Hari/Tanggal       : Rabu, 5 Agustus 2026

- Kelas                  : X.3 dan X.5

- Materi                : Konsep Geografi

2. Tujuan Pembelajaran

• Peserta didik mampu menjelaskan prinsip-prinsip geografi (persebaran, interelasi, deskripsi, dan korologi) serta menerapkannya dalam menganalisis fenomena geosfer.
• Peserta didik mampu menjelaskan pendekatan keruangan, ekologi, dan kompleks wilayah serta menggunakannya untuk mengkaji permasalahan geografi.
• Peserta didik mampu mengidentifikasi objek material dan objek formal geografi serta menjelaskan keterkaitan unsur-unsur geosfer sebagai objek kajian geografi.
• Peserta didik mampu menjelaskan sepuluh konsep esensial geografi dan menerapkannya dalam menganalisis fenomena geografi di berbagai wilayah.
• Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai ilmu bantu geografi beserta perannya dalam mendukung analisis, penelitian, dan pemecahan masalah kewilayahan.

3. Ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan Pelajaran

QS. Al-Ghasyiyah: 17–20

أَفَلَا يَنظُرُونَ إِلَى الْإِبِلِ كَيْفَ خُلِقَتْ ۝ وَإِلَى السَّمَاءِ كَيْفَ رُفِعَتْ ۝ وَإِلَى الْجِبَالِ كَيْفَ نُصِبَتْ ۝ وَإِلَى الْأَرْضِ كَيْفَ سُطِحَتْ

Artinya

"Maka apakah mereka tidak memperhatikan unta bagaimana diciptakan, langit bagaimana ditinggikan, gunung-gunung bagaimana ditegakkan, dan bumi bagaimana dihamparkan."

Keterkaitan dengan Geografi

Mengamati fenomena geosfer.
Dasar pendekatan geografi melalui observasi.

4. Materi

5. Asesemen

6. Refleksi

X3

X5

Konsep Geografi (X.2 dan X.3)

   

  

1. Identitas 

- Nama Guru         : Dewi Ratna Fahmi Arifin, S.Pd.

- Mapel Diampu     : Geografi

- Hari/Tanggal       : Senin, 3 Agustus 2026

- Kelas                  : X.2, dan X.3

- Materi                : Konsep Geografi

2. Tujuan Pembelajaran

• Peserta didik mampu menjelaskan prinsip-prinsip geografi (persebaran, interelasi, deskripsi, dan korologi) serta menerapkannya dalam menganalisis fenomena geosfer.
• Peserta didik mampu menjelaskan pendekatan keruangan, ekologi, dan kompleks wilayah serta menggunakannya untuk mengkaji permasalahan geografi.
• Peserta didik mampu mengidentifikasi objek material dan objek formal geografi serta menjelaskan keterkaitan unsur-unsur geosfer sebagai objek kajian geografi.
• Peserta didik mampu menjelaskan sepuluh konsep esensial geografi dan menerapkannya dalam menganalisis fenomena geografi di berbagai wilayah.
• Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai ilmu bantu geografi beserta perannya dalam mendukung analisis, penelitian, dan pemecahan masalah kewilayahan.

3. Ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan Pelajaran

QS. Al-Ghasyiyah: 17–20

أَفَلَا يَنظُرُونَ إِلَى الْإِبِلِ كَيْفَ خُلِقَتْ ۝ وَإِلَى السَّمَاءِ كَيْفَ رُفِعَتْ ۝ وَإِلَى الْجِبَالِ كَيْفَ نُصِبَتْ ۝ وَإِلَى الْأَرْضِ كَيْفَ سُطِحَتْ

Artinya

"Maka apakah mereka tidak memperhatikan unta bagaimana diciptakan, langit bagaimana ditinggikan, gunung-gunung bagaimana ditegakkan, dan bumi bagaimana dihamparkan."

Keterkaitan dengan Geografi

Mengamati fenomena geosfer.
Dasar pendekatan geografi melalui observasi.

4. Materi

5. Asesemen

6. Refleksi

X2

Kegiatan pembelajaran di kelas X.2 berlangsung dengan baik dan diikuti oleh 31 siswa, sementara 1 siswa tidak hadir. Materi yang dipelajari adalah Konsep Geografi, dengan kegiatan utama menghafalkan 10 konsep esensial geografi menggunakan metode bernyanyi agar lebih mudah diingat dan menyenangkan. Siswa mengikuti pembelajaran dengan antusias, aktif bernyanyi bersama, serta mampu mengingat sebagian besar konsep geografi melalui lirik lagu yang dipelajari. Secara umum, tujuan pembelajaran tercapai dengan baik dan suasana kelas berlangsung interaktif, kondusif, serta menyenangkan.

X3

Kegiatan pembelajaran di kelas X.3 berlangsung dengan lancar dan diikuti oleh 32 siswa, sehingga seluruh siswa hadir. Pada kegiatan pembelajaran, guru melakukan koreksi tugas yang telah dikerjakan siswa sebagai bentuk evaluasi terhadap pemahaman materi sebelumnya. Selanjutnya, siswa membaca buku pada materi Konsep-Konsep Geografi untuk memperdalam pemahaman sebelum pembelajaran berikutnya. Selama kegiatan berlangsung, siswa menunjukkan sikap yang tertib dan fokus dalam membaca serta aktif memperhatikan hasil koreksi yang disampaikan guru. Secara umum, kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik, kondusif, dan tujuan pembelajaran tercapai sesuai dengan yang direncanakan.

Teori-teori Pengembangan Wilayah (XII.S1 dan XII.S2)

1. Identitas 

- Nama Guru         : Dewi Ratna Fahmi Arifin, S.Pd.

- Mapel Diampu     : Geografi

- Hari/Tanggal       : Senin, 3 Agustus 2026

- Kelas                  : XII.S1 dan XII.S2

- Materi                : Teori Pengembangan Wilayah 

2. Tujuan Pembelajaran

3. Ayat Al Quran yang berkaitan dengan materi

4. Materi

5. Asesemen

6. Refleksi

XII.S1

Kegiatan pembelajaran di kelas XII.S.1 berlangsung dengan baik dengan materi Teori-Teori Pengembangan Wilayah. Pembelajaran diikuti oleh 29 siswa, sedangkan 5 siswa tidak hadir. Guru menyampaikan materi mengenai berbagai teori pengembangan wilayah, seperti teori tempat sentral, teori kutub pertumbuhan, teori inti–pinggiran, dan teori aglomerasi, disertai contoh penerapannya dalam pembangunan wilayah di Indonesia. Selama proses pembelajaran, siswa menunjukkan antusiasme dengan aktif bertanya, berdiskusi, serta memberikan tanggapan terhadap contoh kasus yang dibahas. Secara umum, kegiatan pembelajaran berlangsung tertib, kondusif, dan tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.

XII.S2

Kegiatan pembelajaran di kelas XII.S.2 berlangsung dengan baik dengan materi Teori-Teori Pengembangan Wilayah. Pembelajaran diikuti oleh 30 siswa, sedangkan 2 siswa tidak hadir. Guru menyampaikan materi mengenai berbagai teori pengembangan wilayah, meliputi teori tempat sentral, teori kutub pertumbuhan, teori inti–pinggiran, dan teori aglomerasi, serta mengaitkannya dengan contoh pembangunan wilayah di Indonesia. Siswa mengikuti pembelajaran dengan antusias, aktif menjawab pertanyaan, berdiskusi, dan menganalisis penerapan teori dalam kehidupan nyata. Secara umum, kegiatan pembelajaran berlangsung kondusif, interaktif, dan tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.

Teori Pembentukan Wilayah (XII.S 2)

 

                               

1. Identitas 

- Nama Guru         : Dewi Ratna Fahmi Arifin, S.Pd.

- Mapel Diampu     : Geografi

- Hari/Tanggal       : Jumat, 31 Juli 2026

- Kelas                  : XII.S2

- Materi                : Pengembangan Wilayah dan Tata Ruang

2. Tujuan Pembelajaran

3. Ayat Al Quran yang berkaitan dengan materi

4. Materi

5. Asesemen

6. Refleksi

Kegiatan pembelajaran di kelas XII.S.2 berlangsung dengan baik dengan materi Teori-Teori Pengembangan Wilayah. Pembelajaran diikuti oleh 34 siswa, sedangkan 1 siswa tidak hadir. Guru menyampaikan materi mengenai berbagai teori pengembangan wilayah, meliputi teori tempat sentral, teori kutub pertumbuhan, teori inti–pinggiran, dan teori aglomerasi, serta mengaitkannya dengan contoh pembangunan wilayah di Indonesia. Siswa mengikuti pembelajaran dengan antusias, aktif menjawab pertanyaan, berdiskusi, dan menganalisis penerapan teori dalam kehidupan nyata. Secara umum, kegiatan pembelajaran berlangsung kondusif, interaktif, dan tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.